PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM) MIS BAABUSSALAAM KOTA BANDUNG PERIODE 2024

Madrasah Ibtidaiyah Baabussalaam terus berupaya untuk mencapai standar pendidikan yang berkualitas melalui berbagai program, salah satunya adalah Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) yang dilaksanakan pada periode 2024. PKKM merupakan proses evaluasi yang bertujuan untuk menilai dan memastikan bahwa kepala madrasah menjalankan tugas dan fungsinya secara optimal dalam rangka mencapai visi dan misi sekolah. Kegiatan PKKM ini dilaksanakan pada tanggal 12 November 2024, hari Selasa.

Penilaian Kinerja Kepala Madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Baabussalaam memiliki tujuan-tujuan spesifik sebagai berikut:

  1. Menilai kompetensi kepemimpinan kepala madrasah dalam mengelola dan memimpin sekolah, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik.
  2. Meningkatkan efektivitas pengelolaan madrasah melalui umpan balik dari hasil penilaian, sehingga kepala madrasah dapat melakukan perbaikan dan pengembangan yang diperlukan.
  3. Mencapai akuntabilitas dalam pengelolaan madrasah dengan menilai aspek-aspek tanggung jawab kepala madrasah terhadap seluruh pemangku kepentingan.
  4. Mendorong pengembangan profesional kepala madrasah dengan memberikan panduan berdasarkan hasil penilaian.

Dalam pelaksanaan PKKM, terdapat beberapa aspek utama yang menjadi fokus penilaian, antara lain:

  1. Kepribadian dan Sosial
    Menilai integritas, keteladanan, dan kemampuan kepala madrasah dalam berinteraksi dengan siswa, guru, dan masyarakat sekitar. Kepala madrasah yang baik diharapkan menjadi panutan serta mampu membangun hubungan baik dengan lingkungan sekolah dan masyarakat.

  2. Kepemimpinan
    Meliputi kemampuan kepala madrasah dalam merumuskan visi, misi, dan tujuan madrasah, serta kemampuannya dalam memimpin dan mengarahkan guru serta tenaga kependidikan lainnya. Kepemimpinan yang baik akan tercermin dari efektifnya program-program sekolah yang dijalankan.

  3. Pengelolaan Sekolah
    Penilaian ini meliputi manajemen sekolah, mulai dari pengelolaan keuangan, sarana prasarana, hingga administrasi sekolah. Kepala madrasah harus mampu memastikan bahwa pengelolaan madrasah berjalan secara efektif, efisien, dan transparan.

  4. Pengembangan Kewirausahaan
    Kepala madrasah juga dinilai dari kemampuannya dalam mengembangkan jiwa kewirausahaan di sekolah, baik melalui inovasi program maupun kerja sama dengan pihak eksternal. Program kewirausahaan dapat menjadi nilai tambah yang membantu meningkatkan kualitas madrasah.

  5. Supervisi Pembelajaran
    Kemampuan kepala madrasah dalam melakukan supervisi dan memberikan masukan kepada guru-guru juga menjadi aspek yang sangat penting. Dengan supervisi yang baik, kualitas pembelajaran dapat terus meningkat, sehingga siswa mendapatkan pengalaman belajar yang optimal.

  • Persiapan
    Penilaian kinerja kepala madrasah dimulai dengan tahap persiapan, termasuk pengumpulan dokumen yang relevan dengan kinerja kepala madrasah. Dokumentasi ini mencakup rencana kerja, laporan kegiatan, hingga program-program yang telah dilaksanakan.

  • Observasi dan Wawancara
    Tim penilai melakukan observasi langsung ke madrasah untuk melihat pelaksanaan program-program serta melakukan wawancara dengan kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Kegiatan ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang lebih lengkap tentang kinerja kepala madrasah.

  • Evaluasi dan AnalisisHasil dari observasi dan wawancara kemudian dievaluasi dan dianalisis oleh tim penilai. Dalam tahap ini, dilakukan penilaian terhadap setiap aspek kinerja berdasarkan indikator yang telah ditetapkan.

  • Penyampaian Hasil Penilaian
    Setelah proses evaluasi selesai, hasil penilaian disampaikan kepada kepala madrasah sebagai umpan balik. Hasil ini dapat menjadi acuan bagi kepala madrasah untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerjanya di masa mendatang.

Dengan adanya Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) di Madrasah Ibtidaiyah Baabussalaam, diharapkan dapat:

  • Meningkatkan profesionalisme kepala madrasah dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.
  • Mendorong terciptanya lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa dan tenaga pendidik.
  • Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi dalam pengelolaan madrasah.
  • Mendorong inovasi program pendidikan untuk mencapai kualitas pendidikan yang lebih baik.

PKKM di Madrasah Ibtidaiyah Baabussalaam adalah bagian penting dalam menjaga dan meningkatkan mutu pendidikan. Penilaian ini memungkinkan kepala madrasah untuk mengidentifikasi kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan dalam pelaksanaan tugasnya. Dengan umpan balik yang konstruktif dari PKKM, kepala madrasah diharapkan mampu menjalankan perannya dengan lebih efektif dan bertanggung jawab dalam menciptakan madrasah yang unggul serta mampu bersaing di masa depan.